ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО

ТЕСТЫ

Вариант 10

 
Для удобства поиска, рекомендую воспользоваться сочетанием двух клавиш — cmd + F (если у вас MAC) или ctrl + F (если у вас РС). Успехов.
 
Часть А
 
А1. В каком слове верно выделена буква, обознача­ющая ударный гласный звук?
 
1) откУпорил

2) тортОв

3) довЕрху

4) кранЫ
 
Ответ
 

 

А2. В каком варианте ответа выделенное слово упо­треблено неверно?
 
1) Левину недоставало ДЛИННОГО летнего дня для того, чтобы переделать всё, что нужно.

2) Губернатор не раз говорил о БЕДНОМ положении сельского населения нашего края.

3) Главный инженер спустился в скрипящей клети в шахту и прошёл по КОРЕННОМУ штреку.

4) Лётчики с удовольствием рассказывали о ВЫ­СОТНЫХ полётах М. Расковой.
 
Ответ
 

 

АЗ. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
 
1) девятистам восьмидесяти пяти студентам

2) десять полотенцев

3) съезди

4) обоих сотрудников
 
Ответ
 

 

А4. Укажите грамматически правильное продолже­ние предложения.
 
Бросив на дороге сломавшийся тягач,

1) геологам пришлось идти пешком.

2) экспедиции через день прислали новую машину.

3) многих охватило чувство безысходности.

4) к утру рабочие вернулись в деревню.
 
Ответ
 

 

А5. Укажите предложение с грамматической ошиб­кой (с нарушением синтаксической нормы).
 
1) В отчётном периоде вся исследовательская рабо­та на кафедре велась в соответствии и на основе утверждённого плана.

2) В конце XIX века группа педагогов начала работу по подготовке реформы школьного математического образования.

3) После освоения околоземного пространства в ка­честве ретрансляторов стали использовать искус­ственные спутники Земли.

4) Вследствие сильных снегопадов движение авто­транспорта по улицам и площадям города сильно ограничено.
 
Ответ
 

 

А6. В каком предложении придаточную часть сложно­подчинённого предложения нельзя заменить обособлен­ным определением, выраженным причастным оборотом?
 
1) Соседка поклонилась Жильцову, который сидел с удочками, подоткнула юбку и стала полоскать грубые холсты в пруду.

2) Пустынное море, по которому пошли холодные фиолетовые тени и розовато-стальные плёсы, ка­залось заснувшим.

3) Косички, которые были схвачены на кончиках бантиками, задорно загибалась кверху.

4) Кусты с редкими веточками ягод, которые уцеле­ли от набегов ребятни, росли под самыми окнами.
 
Ответ
 

 
Прочитайте текст и выполните задания А7—А12.
 
(1)… (2)Это забытое искусство требовало терпения и поразительной точности в работе. (3)На поверхность золотого украшения ювелир напаивал на ребро тон­чайшие золотые ленточки-перегородки, составлявшие контур будущего рисунка, затем ячейки между ними заполняли порошками эмали разных цветов и нагре­вали до высокой температуры. (4)При этом получа­лась яркая и очень прочная стекловидная масса. (5)Изделия, выполненные в технике перегородчатой эмали, были чрезвычайно дороги. (6)… большинство сохранившихся до наших дней предметов являются деталями богатого княжеского убора.
 
А7. Какое из приведённых ниже предложений долж­но быть первым в этом тексте?

1) Горожанки XI—XIII веков больше всего любили колты — парные полые золотые и серебряные подвес­ки, которые крепились цепочками или лентами к головному убору.

2) Многие дошедшие до наших дней колты отлича­ются удивительным совершенством формы.

3) В 1876 году близ деревни Терехово Орловской губер­нии в богатом кладе было обнаружено несколько пар колтов XII века.

4) Найденные в Михайловском кладе колты выпол­нены в виртуозной ювелирной технике перего­родчатой эмали, которая была перенята у визан­тийцев.
 
Ответ
 

 

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предло­жении?
 
1) Для того чтобы

2) Может быть,

3) Не случайно

4) Потому что
 
Ответ
 

 

А9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
 
1) это требовало (предложение 2)

2) ячейки наполняли (предложение 3)

3) изделия были дороги (предложение 5)

4) большинство являются деталями (предложение 6)
 
Ответ
 

 

А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
 
1) сложное бессоюзное

2) сложноподчинённое

3) сложносочинённое

4) простое, осложнённое
 
Ответ
 

 

А11. Укажите предложение, в котором есть прила­гательное в превосходной степени.
 
1) 5

2) 2

3) 3

4) 4
 
Ответ
 

 

А12. Какое слово в тексте имеет лексическое значе­ние «изготовленная, сделанная вещь»?
 
1) украшение (предложение 3)

2) изделие (предложение 5)

3) предмет (предложение 6)

4) убор (предложение 6)
 
Ответ
 

 

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется  -НН-?
 
В жаркий летний день я сидел у асфальтирова(1)ого лодочного причала и ел мороже(2)ое с толчё(3)ым орехом.
 
1) 1

2) 2

3) 1, 2

4) 1, 2, 3
 
Ответ
 

 

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безу­дарная проверяемая гласная корня?
 
1) д..лина, соед..нённый, бл..стательный

2) стр..мительно, землетр..сение, осн..щение

3) преод..лённый, мелкоз..рнистая, опт..мизм

4) словосоч..тание, обл..котиться, в..щество
 
Ответ
 

 

А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
 
1) сверх..нтенсивно,  меж..здательский,  пред..юльский

2) пр..купить, пр..емлемый, пр..тязания (на успех)

3) ра..буженный, бе..граничный, не..валенные

4) пас..янс, собез..янничать, с..экономленное
 
Ответ
 

 

А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква  -И-?
 
1) снег та..т, добыва..мая нефть

2) спуст..шься вниз, колебл..мый ветром

3) заправ..шь машину, вид..мый в темноте

4) вода точ..т, приемл..мые условия
 
Ответ
 

 

А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква  -Е-?
 
А. дрожж..вой

Б. удушл..вый

В. подраг..вая

Г. плесн..веть
 
1) А, В

2) Б, В

3) А, Г

4) Г
 
Ответ
 

 

А18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква  -И-?
 
Его спутница н(1) знала, что за торжественными словами стоит время, н(2) пощадившее н(3) любви по­эта, н(4) светлой красоты любящей женщины.
 
1) 1

2) 2

3) 3, 4

4) 1, 3, 4
 
Ответ
 

 

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
 
1) Шофёр ТО(ЖЕ) распахивает полушубок и (НА)ХОДУ прыгает из кабины.

2) Хозяева квартиры отбыли на летний отдых, пере­дав ключи профессору, а КАК(РАЗ) сегодня (С)УТРА в квартиру вселились мы.

3) И то, что в столице имело место ТО(ЖЕ) явление, (ОТ)ЧАСТИ успокаивало приезжего.

4) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ короткой беседы он держал трость набалдашником (К)НИЗУ.
 
Ответ
 

 

А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
 
Наш замечательный доктор любит читать самозаб­венно () и книжный голод переносит особенно болез­ненно.
 
1) Сложное предложение, перед союзом  -И- запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом  -И- нужна запятая.

3) Сложное предложение, перед союзом  -И- нужна за­пятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом  -И- запятая не нужна.
 
Ответ
 

 

А21. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
 
Закончив непродолжительную операцию с ногами (1) мастер педикюра встал (2) и (3) слив воду из тазика (4) тщательно промыл под краном свои инструменты.
 
1) 1, 2

2) 1, 3, 4

3) 3, 4

4) 1, 2, 4
 
Ответ
 

 

А22. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
 
Балетмейстер Ж. Баланчивадзе (1) как известно (2) прославился на Западе, но (3) в сущности (4) в эти годы уже не решал больших творческих задач, как в первое время самостоятельной работы.
 
1) 1, 2

2) 1, 2, 3, 4

3) 3, 4

4) 1, 2, 4
 
Ответ
 

 

А23. Укажите предложение, в котором нужно поста­вить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
 
1) В гулкой пустоте пещер слышится шелест лету­чих мышей и мерный шум падающих капель и глухие раскаты камней.

2) Деда в деревне считали весёлым и ловким челове­ком мудрецом и мастером на все руки.

3) Переводчица усмехнулась и быстро пошла к низ­кому белому зданию морского агентства.

4) Приходилось неделю экономить на буфете или срочно подыскивать учеников для репетиторства или отправляться на вокзал на разгрузку вагонов.
 
Ответ
 

 

А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
 
Геродот не включил эту башню в число семи чудес, но оставил её краткое описание: башня возвышается над городом, она восьмиэтажная, и каждый этаж мень­ше предыдущего.
 
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в пер­вой части.

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём го­ворится в первой части.

4) Обобщающее слово стоит перед однородными чле­нами предложения.
 
Ответ
 

 

А25. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
 
Молодой дирижёр весьма темпераментно и строго уп­равлял оркестром (1) музыканты (2) которого (3) годились ему в отцы (4) и в итоге вызвал к себе всеобщее уважение.
 
1) 1

2) 2, 3

3) 1, 4

4) 3, 4
 
Ответ
 

 

А26. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
 
Когда пришла пора выпускных экзаменов (1) и на­до было определяться с будущим местом работы (2) сестра решила (3) что (4) как только ей выдадут дип­лом (5) она поедет в Саратов.
 
1) 1, 3, 5

2) 2, 3, 4, 5

3) 2, 3, 5

4) 1, 2, 4
 
Ответ
 

 

А27. Прочитайте текст.
 
Способ передвижения морских звёзд очень оригина­лен. Так называемые амбулакральные ножки этих иг­локожих могут сокращаться и вытягиваться на значи­тельную длину. Звезда выбрасывает ножки вперёд и присасывается ими к поверхности дна, а затем сокра­щает их и таким образом передвигается. Ножки приво­дятся в движение давлением нагнетаемой в них воды.
 
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
 
1) Оригинально передвигаются морские звёзды: вы­брасывая вперёд амбулакральные ножки, они присасываются ими к поверхности дна, а затем сокращают их.

2) Ножки морских звёзд приводятся в движение давлением нагнетаемой в них воды — поэтому они могут передвигаться по морскому дну.

3) Морские звёзды оригинально двигаются по дну: так называемые амбулакральные ножки этих иг­локожих могут сокращаться и вытягиваться на значительную длину.

4) Так называемые амбулакральные ножки морских звёзд, приводящиеся в движение давлением во­ды, могут сокращаться и вытягиваться на значи­тельную длину.
 
Ответ
 

 
Прочитайте текст и выполните задания А28—АЗО; В1—В8.
 
(1)Настоящее художественное произведение не может обойтись без этического напряжения. (2)Читая настоя­щую литературу, мы не только наслаждаемся красотой, но и невольно развиваем в себе нравственные мускулы. (3)И в этом, грубо говоря, практическая польза культуры.

 

(4)Но культура таит в себе свою трагедию. (5)До тех, кому она нужнее всего, до широких народных масс, она доходит медленно, слишком медленно. (6)Такое впе­чатление, что самая малая доза культуры создаёт в на­роде насыщенный раствор и всё остальное выпадает в осадок. (7)Культурой в основном пользуются культур­ные люди, и получается, что культура сама себя пожи­рает. (8)В этом её трагедия.

 

(9)Как её преодолеть — вопрос грандиозной слож­ности, который должно пытаться разрешить общество в целом и государство. (10)Техническое развитие челове­ческого ума вырвалось вперёд, оторвалось от культуры и грозит человечеству гибелью то ли от рук террорис­тов, то ли от рук безумного диктатора, овладевшего атомным оружием. (11)То ли просто от нового варвар­ства — вседозволенности псевдокультуры, которой на­род пичкают глупые книги и СМИ и которую народ ак­тивно поглощает и потому, что она примитивная, и по­тому, что она поощряет низменные человеческие инстинкты. (12)Проявляя нравственную брезгливость, мы должны уже сегодня с этой псевдокультурой бо­роться более беспощадно.

 

(13)Положение народа ещё более драматично, чем положение самой культуры. (14)Народы мира теряют нравственные нормы своих традиций, вырабатывавши­еся тысячелетиями, а настоящей общечеловеческой культуры пока почти не усваивают. (15)Не случайно терроризм в мире принял международный характер. (16)Уверен, что лихие боевики сыграли в этом свою роль. (17)Народы уходят от своей народной культуры и не приходят к общечеловеческой. (18)На вопрос: «Уме­ешь ли ты читать?» — один из героев Фолкнера отвеча­ет: «По-печатному могу. А так нет».

 

(19)Давно замечено, что полная неграмотность нрав­ственно выше полуграмотности.

(Ф.А. Искандер)

 

А28. Какое утверждение не совпадает с точкой зре­ния автора?
 
1) Чтение настоящей художественной литературы развивает нравственность.

2) Техническое развитие несёт угрозу как человеку, так и культуре.

3) Примитивные книги и СМИ пичкают народ псев­докультурой.

4) Развитию международного терроризма мешают демонстрируемые на экране боевики.
 
Ответ
 

 

А29. Какое из перечисленных утверждений являет­ся ошибочным?
 
1) В предложениях 13—14 представлено рассуждение.

2) 11 предложение текста содержит описательный фрагмент.

3) Предложения 5—7 подтверждают суждение, вы­сказанное в 4 предложении текста.

4) В предложении 10 представлено рассуждение.
 
Ответ
 

 

АЗ0. В каком предложении употребляется фразео­логизм?
 
1) 1

2) 9

3) 12

4) 16
 
Ответ
 

 
Часть В
 
 
В1. Из предложений 18—19 выпишите слово, обра­зованное приставочно-суффиксальным способом.
 
Ответ
 

 

В2. Из предложений 10—13 выпишите наречие в сравнительной степени.
 
Ответ
 

 

В3. Укажите тип подчинительной связи в словосо­четании ВЫРАБАТЫВАВШИЕСЯ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ­МИ (предложение 14).
 
Ответ
 

 

В4. Среди предложений 2—7 найдите сложное пред­ложение, в которое входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.
 
Ответ
 

 

В5. Среди предложений 9—13 найдите предложение, в котором есть обособленное распространённое определе­ние, выраженное причастным оборотом. Напишите но­мер этого предложения.
 
Ответ
 

 

В6. Среди предложений 5—10 найдите сложнопод­чинённое предложение с однородным параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого пред­ложения.
 
Ответ
 

 

В7. Среди предложений 3—8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и лекси­ческого повтора. Напишите номер этого предложения.
 
Ответ
 

 
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе вышеуказанного текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
 
В8. «Ф.А. Искандер всегда живо реагирует на про­цессы, идущие в нашем обществе. Вот и в этой статье, умело соединяя факты с глубоким личным отношением к происходящему, писатель эмоционально высказывает­ся по поднятой проблеме. Этим обусловлено сочетание в статье таких приёмов, как _____ (предложение 6), _____ («безумного диктатора», «лихие боевики»), _____ (предло­жение 18) и («варварства», «пожирает» и др.)».
 
Список терминов:

1) риторические обращения

2) анафора

3) эмоционально-оценочные слова

4) эпитеты

5) ряды однородных членов

6) развёрнутая метафора

7) вопросно-ответная форма изложения

8) сравнительный оборот

9) цитирование
 
Ответ
 

 
Часть С
 
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объем сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст, не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишется аккуратно, разборчивым почерком.
 
Ответ
 

 
 

 

НАВЕРХ СТРАНИЦЫ

 
Рейтинг@Mail.ru