ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО

ТЕСТЫ

Вариант 9

 
Для удобства поиска, рекомендую воспользоваться сочетанием двух клавиш — cmd + F (если у вас MAC) или ctrl + F (если у вас РС). Успехов.
 
Часть А
 
А1. В каком слове верно выделена буква, обознача­ющая ударный гласный звук?
 
1) сОздана

2) статУя

3) слИвовый

4) убЫстрить
 
Ответ
 

 

А2. В каком варианте ответа выделенное слово упо­треблено неверно?
 
1) Отделка мебели — ДЛИТЕЛЬНЫЙ и сложный процесс, включающий подготовительные работы: крашение, грунтование и др.  

2) Со СКАЛЬНЫХ побережий они глядели на море и видели паруса и корабли странных очертаний.  

3) Вокруг голубовато-белая пустыня без ЕДИНОЙ складочки — ни бугров, ни впадин. 

4) После поездки за границу дядя полюбил ЛУКО­ВЫЙ суп.
 
Ответ
 

 

АЗ. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
 
1) послабже

2) много апельсинов

3) новое кафе

4) трое щенков
 
Ответ
 

 

А4. Укажите грамматически правильное продолже­ние предложения.
 
Перепрыгивая через скрюченные куски колючей про­волоки,

1) приближались неприятельские окопы.

2) появилось ощущение нереальности происходящего.

3) через две минуты разведчики ворвались в немец­кие траншеи.

4) у новобранцев перехватило дыхание от бега с препятствиями.
 
Ответ
 

 

А5. Укажите предложение с грамматической ошиб­кой (с нарушением синтаксической нормы).
 
1) Те, кто на школьных собраниях сидел в президи­уме, сейчас встали вместе со всеми.

2) В природе известны кристаллы с решёткой, со­стоящей не из атомов, а из молекул.

3) При Н.С. Хрущёве были достигнуты максималь­но возможные успехи СССР по закреплению стра­тегических позиций в развивающихся странах.

4) Новый исполнительный директор получил право распределять и управлять финансами компании.
 
Ответ
 

 

А6. В каком предложении придаточную часть слож­ноподчинённого предложения нельзя заменить обособ­ленным определением, выраженным причастным обо­ротом?
 
1) Роль городской стены выполняли задние фасады домов, которые вплотную примыкали друг к другу.

2) По лестнице старого дома, который когда-то на­зывался доходным, Костя шёл впереди.

3) Игорь снова вспомнил часы, которыми отца на­градили за борьбу с басмачами.

4) На подушке, которая завернулась углами кверху, лежала розовая подарочная коробка.
 
Ответ
 

 
Прочитайте текст и выполните задания А7—А12.
 
(1)… (2)Это был один из первых городов эпохи элли­низма, сооружённых по единому плану. (3)В Александ­рии стоял саркофаг Александра Великого, здесь же на­ходился мусейон — обиталище муз, центр искусств и наук. (4)Так вот и прокладывается этимологическая ниточка от муз к современному слову «музей». (5)Мусейон одновременно и академия наук, и общежитие для учёных, и технический центр, и школа, и величайшая в мире библиотека, в которой хранилось до полумилли­она свитков. (6)… сегодня, при информационном взры­ве, о котором так принято говорить, в мире не очень много библиотек такого масштаба.
 

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
 
1) Гавань Александрии, одна из самых оживлённых в мире, была не очень удобной.

2) Чтобы обезопасить мореплавание на подходе к Александрии, построили маяк на острове Фарос.

3) Строительство маяка заняло всего пять лет: Алек­сандрия была передовым техническим центром античности.

4) Александрия, основанная в 332 году до н.э., рас­кинулась в дельте Нила.
 
Ответ
 

 

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
 
1) Даже

2) Хотя

3) Поэтому

4) Так как
 
Ответ
 

 

А9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
 
1) был один из городов (предложение 2)

2) саркофаг находился (предложение 3)

3) в которой хранилось (предложение 5)

4) принято говорить (предложение 6)
 
Ответ
 

 

А10. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
 
1) сложноподчинённое

2) сложное бессоюзное

3) сложносочинённое

4) простое, осложнённое
 
Ответ
 

 

А11. В каком предложении есть прилагательное в форме превосходной степени?
 
1) 5

2) 2

3) 3

4) 6
 
Ответ
 

 

А12. Укажите значение слова ПЛАНУ в предложе­нии 5.
 
1) место, расположение предмета в перспективе

2) предположение, предусматривающее ход, осу­ществление чего-либо

3) заранее намеченная система мероприятий, пре­дусматривающая порядок, последовательность и сроки работ

4) взаимное расположение частей, краткая программа
 
Ответ
 

 

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква  -Н-?
 
В итальянской скульптуре Возрождения возродили хиазм — то есть такую естестве(1)ую постановку чело­веческой фигуры, когда основная тяжесть тела перене-се(2)а на одну ногу, плечо опуще(3)о, другая нога со­гнута и соответствующее плечо поднято.
 
1) 1

2) 2, 3

3) 3

4) 1, 3
 
Ответ
 

 

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безу­дарная проверяемая гласная корня?
 
1) ор..шение (болот), в..трина, л..ричный

2) от..гощённый, ск..чок, зам..лчать

3) гл..венство, д..ректор, дин..мичный

4) бл..гонравие, разр..дить (ружьё), р..скошный
 
Ответ
 

 

А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
 
1) пр..брежный, пр..порошить, пр..проводить

2) бе..ценный, ра..киданный, не..двинутый

3) п..еса, п..янящий, аэрос..ёмка

4) без..нтересный, роз..ск, про..гранный
 
Ответ
 

 

А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква  -Я-?
 
1) вер..щий в правду, травы зыбл..тся

2) они терп..т, самокле..щиеся обои

3) кача..щий бензин, они леч..т

4) дремл..щий старик, они кур..т
 
Ответ
 

 

А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква  -И-?
 
А. старш..на

Б. наста..вать

В. талантл..вый

Г. заноч..вавший
 
1) А, Б, В

2) Б, Г

3) В, Г

4) А, Б, Г
 
Ответ
 

 

А18. В каком предложении  -НЕ-  со словом пишется раз­дельно?
 
1) Мой брат жил без успехов и (не)успехов, без по­трясений и даже еле-еле заметных событий.

2) Я сидел на краю ванны, (не)решаясь расстаться с влажной прохладой.

3) Шофёр, поставив ногу на таз, доводил до (не)мыслимого блеска свои новые полуботинки.

4) Начальник говорил что-то совсем (не)обязатель­ное и весёлое.
 
Ответ
 

 

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
 
1) (С)НАЧАЛА он летал (В)ДВОЁМ с командиром эскадрильи на разведку, потом приехали шефы с концертом.

2) Отец (В)ТЕЧЕНИЕ пяти минут говорит спокойно и (В)ТАЙНЕ гордится своим великодушием.

3) Тупик ТАК(ЖЕ) приносит птенцам за один раз не одну рыбку, и (ПРИ)ЭТОМ у каждой рыбки хвост свешивается в другую сторону.

4) Ключи от подвала висели (НА)ВИДУ, у холодиль­ника, ТУТ(ЖЕ) рядом на полочке был специаль­но положен фонарик.
 
Ответ
 

 

А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
 
Холод до меня ещё не добрался () и возвращаться в прокуренную кают-компанию не хотелось.
 
1) Сложное предложение, перед союзом  -И- запятая не нужна.

2) Сложное предложение, перед союзом  -И- нужна за­пятая.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом  -И- нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом  -И- запятая не нужна.
 
Ответ
 

 

А21. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
 
Сапожник слегка прикрыл веки (1) прислушиваясь не то к бормотанию сиделки, не то к действию тёплой воды на ступни своих ног (2) изношенных и разбитых поиска­ми (3) утерянного после нэпа (4) коммерческого счастья.
 
1) 1, 2

2) 2

3) 3, 4

4) 1, 2, 3, 4
 
Ответ
 

 

А22. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
 
Иностранки в коротких купальных халатах (1) каза­лись (2) особенно длинноногими. Несколько лет тому назад им не разрешали в таком виде появляться в го­роде, но теперь (3) видимо (4) примирились.
 
1) 1, 3, 4

2) 1, 2

3) 3, 4

4)1, 2, 3, 4
 
Ответ
 

 

А23. Укажите предложение, в котором нужно поста­вить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
 
1) Сосед вынул из-под сиденья сапожную щётку и бархатку и стал надраивать свои хромовые сапоги.

2) И шимпанзе и гориллы постоянно кочуют по до­вольно большой территории.

3) Семён не слышал ни острот паренька в красных плавках ни смеха зрителей ни советов учителя.

4) По обе стороны улицы стояли большие чёрно-серые избы под тесовыми крышами.
 
Ответ
 

 

А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
 
Доверительные беседы у наставницы не получа­лись: слишком ясно обозначались в её тоне и голосе по­велительные, жёсткие ноты.
 
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными чле­нами предложения.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в пер­вой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает причину того, о чём говорится в пер­вой части.
 
Ответ
 

 

А25. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
 
Мост зрительно как бы опирается на воду полукружи­ями арок (1) опоры (2) между которыми (3) для облегче­ния веса (4) прорезаны высокими и узкими проёмами.
 
1) 1

2) 2

3) 2, 4

4) 1, 4
 
Ответ
 

 

А26. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
 
Корабль повиновался рулю (1) и (2) когда был сде­лан широкий поворот (3) проскользнул между двумя башнями (4) где в ночное время зажигали огни.
 
1) 1, 2, 3

2)2, 3, 4

3) 1, 3, 4

4) 1, 4
 
Ответ
 

 

А27. Прочитайте текст.   
 
В допетровской Руси чины и должности распреде­лялись по крови, степени знатности рода. Подобный принцип порождал множество споров, судебных раз­бирательств кому по роду занимать ту или иную должность. Судебные распри порой велись годами, ре­шения неоднократно опротестовывались. Приказ, ве­давший служебными назначениями, был всегда зава­лен кляузными делами. Всё это становилось большим злом для государства.
 
В каком из приведённых ниже предложений верно пе­редана главная информация, содержащаяся в тексте?
 
1) В допетровской Руси судебные распри порой ве­лись годами, решения неоднократно опротесто­вывались.

2) Приказ, ведавший служебными назначениями, был всегда завален кляузными делами, так как родственники постоянно оспаривали назначение на должность или получение чина.

3) Распределение чинов и должностей в допетровс­кую эпоху по родственной линии мешало работе государственной системы, так как сопровождалось длительными судебными разбирательствами.

4) Петровская реформа прекратила порочную прак­тику распределения чинов и должностей по кро­ви, степени знатности рода.
 
Ответ
 

 
Прочитайте текст и выполните задания А28—АЗО; В1—В8.
 
(1)На заводе в Челябинске, где мы получали танки КВ, вся наша рота работала в сборочном цехе, помогая рабо­чим ставить тяжёлые траки. (2)Сборщики были боль­шей частью ребятишки-допризывники или пожилые люди, все довольно истощённые, слабые.

 

(З)Здесь я познакомился с легендарным директором Зальцманом. (4)До войны он командовал Кировским заводом в Ленинграде, потом завод эвакуировали в Че­лябинск, и теперь он здесь начальствовал.

 

(5)В сборочном цеху мороз доходил до минус 40°. (6)Скопилось много машин, а танки приходилось всё время прогревать, так как морозом прихватывало крыльчатку водяной помпы. (7)Из-за выхлопов двига­телей поднимался такой едкий дым, что у рабочих кру­жилась голова. (8)Они задыхались, бегали в раздевал­ку, там отсиживались, и сборка оказалась в прорыве. (9)Явился директор, начал ругать начальника цеха, тот незаметно скомандовал мне запустить моторы. (10)Весь цех заволокло. (11)Зальцман, по-моему, даже испугал­ся. (12)На следующий день объявили в цехе выходной. (13)Директор собрал всех специалистов по вентиляции: вот вам сутки, не сделаете — запру в цеху, запущу все моторы, пока не угорите.

 

(14)Через неделю во время совещания у директора звонит Сталин: «Товарищ Зальцман, судьба Москвы ре­шается вашими танками». (15)Пять дней никто не ухо­дил с завода. (16)Три эшелона танков отправили в Мос­кву. (17)Четвёртый стоит под погрузкой: не было тан­ковых раций. (18)Где-то застряла радиоаппаратура на железной дороге в районе Омска. (19)3альцман вызы­вает главного инженера Гутина и требует, чтобы завтра рации были в цеху. (20)Гутин доказывает, что доста­вить их невозможно, неизвестно, где эшелон, неизвест­но, как к нему добраться.

 

— (21)Бери самолёт, лети вдоль железной дороги, спускайся, как увидишь эшелон. (22)Перегрузишь ра­ции из вагона в самолёт и прилетай назад.

 

(23)На все возражения директор повторял: «Невоз­можных вещей нет!»

(24)И сделали. (25)И привезли. (26)Назавтра рации монтировали в цеху.

(27)Так работали в войну, такие были директора — не один Зальцман. (28)Сложилась порода жёстких, не­преклонных хозяйственников, для них не было невоз­можного, они действовали волей, убеждённостью, умом — и достигали. (29)После войны их методы осуждали…   (По Д.А. Гранин).
 

А28. Какое утверждение соответствует содержанию текста?
 
1) Через пять дней после звонка Сталина четыре эшелона с танками были готовы к отправке.

2) До войны Зальцман руководил Кировским заво­дом в Челябинске.

3) Чтобы решить проблему с вентиляцией, на один день были прекращены все работы по сбору тан­ков.

4) Чтобы найти эшелон с рациями, главный инже­нер предложил лететь вдоль железной дороги.
 
Ответ
 

 

А29. Какое из перечисленных утверждений являет­ся ошибочным?
 
1) Предложение 9 содержит элемент рассуждения.

2) Предложение 2 содержит элемент описания.

3) В предложениях 3—4 представлено повествова­ние.

4) В предложениях 28—29 представлено рассужде­ние.
 
Ответ
 

 

АЗ0. В каком предложении употребляются сино­нимы?
 
1) 1

2) 13

3) 19

4) 4
 
Ответ
 

 
Часть В  
 

В1. Из предложений 7—8 выпишите слова, образо­ванные бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).
 
Ответ
 

 

В2. Из предложений 21—26 выпишите наречия.
 
Ответ
 

 

В3. Из предложения 18 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
 
Ответ
 

 

В4. Среди предложений 8—13 найдите простое одно­составное неопределённо-личное предложение. Напи­шите номер этого предложения.
 
Ответ
 

 

В5. Среди предложений 1—7 найдите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство, выражен­ное деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
 
Ответ
 

 

В6. Среди предложений 5—13 найдите сложное предложение, в котором есть придаточное следствия. Напишите номер этого сложного предложения.
 
Ответ
 

 

В7. Среди предложений 22—29 найдите такое, кото­рое соединяется с предыдущим при помощи притяжа­тельного местоимения. Напишите номер этого предло­жения.
 
Ответ
 

 
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе вышеуказанного текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
 
В8. «Писатель создаёт картину напряжённого, геро­ического труда в годы Великой Отечественной войны, сочетая такие синтаксические средства выразитель­ности, как ________ (предложения 24—26), _______ (предложе­ния 21, 28) и троп  _______ («судьба Москвы», «радиоаппа­ратура   застряла»). _______ («траки»,   «крыльчатка», «водяная помпа») характеризует специфику работы на данном заводе».
 
Список терминов:

1) анафора

2) профессиональная лексика

3) односоставные предложения

4) гипербола

5) эпитеты

6) сравнительный оборот

7) ряды однородных членов

8) метафора

9) риторическое восклицание
 
Ответ
 

 
Часть С

 
Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объем сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст, не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишется аккуратно, разборчивым почерком.
 
Ответ
 

 
 

 

НАВЕРХ СТРАНИЦЫ

 
Рейтинг@Mail.ru