НУЖНОЕ
ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО
ТЕСТЫ

Юридическая психология

 

Тема 8. Темперамент и его влияние на поведение участников уголовного процесса

 

8.1. Понятие и основы темперамента

8.2. Темперамент в системе личностных свойств

8.3. Темперамент и деятельность человека

 

Понятие и основы темперамента

 

Темперамент — один из наиболее часто употребляемых фундаментальных психологических терминов. В современном психологическом знании темперамент рассматривается в качестве базиса, на основе которого формируется индивидуальность человека. Темперамент трактуется как формально-динамическая характеристика личности, которая обнаруживает себя в скорости и интенсивности различных видов психической активности  человека, реакциях, поведении. «Формальность» темперамента означает, что его свойства не связаны ни с целями и мотивами, ни с содержанием поведения и деятельности человека. Темперамент является «динамической» характеристикой, поскольку определяет интенсивность, темп, ритмичность тех психологических особенностей, которые обусловливают поведение.

 

Темперамент  —  это совокупность индивидуальных, относительно устойчивых психодинамических свойств личности, проявляющихся в поведении и деятельности человека.

 

В отличие от других составляющих компонентов психики, темперамент относительно устойчивое образование, поскольку его физиологической основой выступают унаследованные человеком нейродинамические свойства нервной системы, которые влияют на быстроту усвоения им знаний, формирования навыков. Эти свойства окрашивают его поведенческие акты, создают определенный индивидуальный стиль деятельности, специфическую для каждого человека динамику приобретения тех или иных профессиональных навыков и т.п. Нейродинамические свойства нервной системы и обусловленные ими свойства темперамента влияют на перцептивные процессы, память, внимание, двигательные навыки человека; данные свойства в большей степени определяют не то, что он делает, а то, как он это делает. Темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера, динамические особенности поведения человека, выражается в его индивидуальности.

 

История возникновения учения о темпераментах относится к V в. до н.э., когда древнегреческий врач Гиппократ выдвинул идею о том, что жизнедеятельность, здоровье человека зависят от четырех основных «соков организма»: крови (sanguis), лимфы (phlegma), желчи (chole) и черной желчи (melan chole). Опираясь на эти представления, древнеримский врач Гален (II в. н.э.) сформулировал гуморальную теорию темпераментов, согласно которой различное соотношение этих жидкостей влияет не только на здоровье, но и определяет психическое состояние, поведение человека. Гален предложил первую классификацию видов темперамента. В зависимости от преобладания в организме той или иной жидкости люди, согласно его теории, отличаются друг от друга силой, скоростью, темпом, ритмом движений, экспрессивностью выражения эмоций. С тех пор в научный оборот вошли названия четырех типов темперамента: сангвинический, флегматический, холерический и меланхолический.

 

В последующем на смену гуморальной пришла конституциональная, или соматическая, теория. На ее основе пытались связать различные типы темпераментов с конституцией, строением тела человека, соотношением его отдельных частей и тканей.

 

В дальнейшем обусловленность того или иного темперамента стали объяснять деятельностью центральной нервной системы, ее возбудимостью и чувствительностью. В создании и развитии этой теории важную роль сыграли исследования свойств нервной системы, проведенные в 1920—1930-е гг. И.П. Павловым, в частности его учение о типах высшей нервной деятельности, определяющих типы и свойства темпераментов. И.П. Павлов выделял три основных свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность нервных процессов.

 

Сила нервной системы — самый важный ее показатель, который появляется в способности нервной системы выдерживать длительное воздействие нагрузок, не приходя в состояние запредельного торможения. Сила нервной системы — это показатель работоспособности нервных клеток, их функциональной выносливости.

 

Уравновешенность нервной системы означает соответствие силы возбуждения силе торможения. Значительное преобладание одного из этих процессов над другим свидетельствует о неуравновешенности нервной системы.

 

Подвижность нервных процессов характеризуется быстротой и легкостью сменяемости процессов возбуждения и торможения. Противоположной этому свойству является инертность нервных процессов, исключающая их быструю и легкую перестройку. Различные сочетания силы, уравновешенности, подвижности нервных процессов определяют, по И.П. Павлову, индивидуальные особенности условно-рефлекторной деятельности, темперамент. Эти сочетания составляют разные типы нервной системы, служат физиологической основой традиционно описываемых в литературе четырех типов темперамента:

 

1) сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы лежит в основе сангвинического темперамента;

 

2) сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы соответствует флегматическому темпераменту;

 

3) сильный, неуравновешенный тип нервной системы с преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения соответствует холерическому темпераменту;

 

4) слабый тип нервной системы определяет меланхолический темперамент.

 

Учение И.П. Павлова было развито и дополнено исследованиями Б.М. Теплова, В.Д. Небылицына и других ученых, проведенными в 1950—1960-е годы.

 

В настоящее время традиционные сочетания свойств нервной системы дополнены новыми. В частности, наметилась 12-мерная классификация свойств нервной системы человека на основе сочетаний, по крайней мере, восьми первичных (сила, подвижность, динамичность и лабильность по отношению к возбуждению и соответственно к торможению) и четырех вторичных (уравновешенность по силе, подвижности, динамичности и лабильности) свойств.

 

Темперамент в системе личностных свойств

 

Индивидуальная психика человека может быть охарактеризована по меньшей мере с двух сторон: по содержанию и динамике. Содержание психики — ее качественная сторона, охватывающая смысловые конструкции, мотивы, цели, ценности, отношения и все остальные свойства и черты, которые формируются в результате взаимодействия человека с предметным миром, социальной средой.

 

Говоря о динамике психики, обычно имеют в виду скорость, легкость возникновения, интенсивность и направленность психических процессов в разных обстоятельствах: при длительной напряженной работе, утомлении, возбуждении, стрессе и др.

 

Среди фундаментальных формально-динамических характеристик, по мнению большинства ученых, выделяются две: общая психическая активность и эмоциональность. Основными показателями общей активности, включая двигательную и речевую, выступают темп, ритм, скорость, интенсивность, пластичность, выносливость и др.

 

Общая активность и эмоциональность обнаруживают себя в более высокоорганизованных психических структурах — интеллекте (общих способностях) и характере. Например, скорость или пластичность могут рассматриваться как показатели и темперамента, и интеллекта в плане быстроты развертывания и перестройки обобщенных когнитивных структур при психической деятельности

 

В зарубежной психологии  свойства темперамента часто отождествляются со свойствами личности. Г. Айзенк рассматривает темперамент как один из основных факторов структуры личности, генотипическое ядро каждого свойства.

 

Р. Кеттелл вводит отдельные свойства темперамента в черты личности. Показатели экстраверсии, к примеру, отчетливо прослеживаются в факторах А (замкнутость — общительность), Н (робость — смелость), F (радостность — подавленность), Q, (конформизм). Одновременно в каждый фактор входят разные психодинамические свойства: фактор F, в частности, включает в себя экстраверсию — интроверсию, импульсивность, эмоциональную стабильность.

 

Темперамент в данном случае предстает как некая собирательная и обобщенная качественная характеристика личности в целом, осуществляющая тотальную регуляцию поведения человека.

 

Наблюдается и противоположная тенденция — игнорировать роль темперамента в развитии и структуре личности. В гуманистических теориях К. Роджерса, А. Маслоу свойства темперамента выступают лишь как экспрессивные проявления свойств личности.

 

Отечественные психологии разделяют понятия «темперамент», «характер» и «личность». Темперамент наряду с характером и способностями включают в качестве особых единиц в структуру личности (Русалов В.М.,1979), либо относят его к «надструктурным образованиям» относительно характера и способностей (Платонов, 1972). С.Л. Рубинштейн и В.Н. Мясищев относят свойства темперамента к свойствам точности, характеризующим ее динамическую сторону.

 

Наиболее полно взаимоотношение свойств личности и свойств темперамента исследовалось представителями пермской психологической школы под руководством В.С. Мерлина. По их мнению, темперамент не входит в структуру личности. Он тесно связан со стилевыми (инструментальными) свойствами личности, отношениями, представляющими собой эмоционально-когнитивную и эмоционально-конативную (мотивационно-волевую) стороны сознания, а также со свойствами самосознания (самооценкой). От одного и того же свойства темперамента — в частности, экстраверсии-интроверсии — зависит несколько различных, иногда противоположных по содержанию, отношений личности к людям. В то же время одно и то же отношение (например, агрессивное) может зависеть от экстраверсии-интраверсии и экстрапунитивности, то есть от нескольких свойств темперамента.

 

По выражению В.С. Мерлина, связи между свойствами личности и свойствами темперамента имеют многозначный характер. Они могут наблюдаться у одних людей и не проявляться у других.

 

Многозначность связей между темпераментом и другими свойствами личности указывает на то, что темперамент образует чувственную основу личности, однако не предопределяет ее жестко и однозначно. Включаясь в развитие характера, свойства темперамента претерпевают изменения. Одни и те же исходные свойства могут привести к различным свойствам характера в зависимости от убеждений, волевых и интеллектуальных качеств человека. К примеру, на основе импульсивности могут сформироваться смелость, отвага и решительность спасателя, воина, пожарника или разнузданность, низкая терпимость, жестокость и агрессивность преступника.

 

В зависимости от жизненного пути человека, его общественно-морального, интеллектуального и эстетического развития впечатлительность как свойство темперамента может приводить к разным следствиям. В одном случае это будет уязвимость, болезненная ранимость, робость и застенчивость, в другом — душевная чуткость, отзывчивость и эстетическая восприимчивость, в третьем — чувствительность в смысле сентиментальности.

 

С.Л. Рубинштейн (1998) считал темперамент динамической характеристикой личности во всех ее действенных проявлениях и чувственной основой характера. Преобразуясь в процессе формирования характера, свойства темперамента переходят в черты характера, содержание которого неразрывно связано с направленностью личности.

 

Многозначность не означает, что систему свойств темперамента невозможно изучить. При значительных расхождения во взглядах большинство психологов согласны относительно критериев, по которым можно определить, имеет ли данное свойство отношение к темпераменту.

 

Свойства темперамента. По мнению В.М. Русалова (1979 г.) к темпераменту относятся психологические свойства, которые:

 

1) не зависят от содержания деятельности и поведения, т. е. отражают их формальный аспект и относительно независимы от смысла, мотива, цели и т.д.;

 

2) характеризуют меру динамического (энергетического) напряжения и отношения человека к миру, к другим людям, к самому себе, к деятельности;

 

3) универсальны, проявляются во всех сферах деятельности и жизнедеятельности;

 

4) рано проявляются в детстве;

 

5) устойчивы в течение длительных периодов жизни человека;

 

6) высоко коррелируют со свойствами нервной системы и других биологических подсистем (гуморальной, телесной и т.д.);

 

7) передаются по наследству.

 

Названия и количество свойств темперамента сильно варьируют в зависимости от понимания структуры темперамента и его места в структуре личности.

 

Г. Айзенк выделил два главных свойства темперамента: характеризующее индивида со стороны активности, «открытости» внешнему миру, и с точки зрения эмоциональной устойчивости. Показатель каждого из свойств располагается на полярной шкале экстраверсия-интроверсия и эмоциональная стабильность — лабильность (или нейротизм).

 

Экстравертам он приписывал двигательную и речевую активность, общительность, жизнерадостность, раскованность поведения, стремление к новым впечатлениям. Интровертам — наоборот, замкнутость, заторможенность движений и речи, преобладающее негативное настроение, слабую тягу к новым впечатлениям.

 

Индивиды с высоким уровнем нейротизма характеризуются резкой сменой настроения, обидчивостью, раздражительностью. На противоположном полюсе находятся эмоционально устойчивые индивиды, отличающиеся постоянством настроения, уверенностью в себе, высокой сопротивляемостью к негативным воздействиям. Типы темперамента Г. Айзенк соотносит с гиппократовскими:

 

а) экстраверсию и эмоциональную устойчивость — с сангвиником;

 

б) экстраверсию и эмоциональную лабильность — с холериком;

 

в) интроверсию и эмоциональную устойчивость — с флегматиком;

 

г) интроверсию и эмоциональную лабильность — с меланхоликом.

 

Я. Стреляу остановил свое внимание на других аспектах измерения темперамента: энергетическом и временном. Со стороны энергетического уровня его характеризуют два свойства—реактивность и активность. Реактивность отражает величину ответных реакций человеческого организма на воздействия, активность же описывает особенности интенсивности и длительности поведенческих актов, обеспечивающих оптимальный уровень активации. Эти свойства обратно пропорциональны.

 

Временной аспект темперамента содержит пять свойств:

 

1) скорость реакции — время, проходящее с момента появления стимула до начала ответной реакции, и скорость выполнения сложных последовательностей действий;

 

2) подвижность — способность переключаться с одной деятельности на другую;

 

3) последействие реакции — время продолжения реакции после того, как действие стимула прекратилось;

 

4) темп — количество реакций в единицу времени и ритмичность, т.е. регулярность реакций.

 

Как энергетические, так и временные характеристики темперамента могут проявляться в самых разных сферах. К примеру, реактивность — в силе и интенсивности эмоциональных реакций, активность — как социабельность и т.п.

 

В.Д. Небылицын (1976) обозначил три ведущие составные части темперамента:

 

1) общую активность индивида;

 

2) моторику;

 

3) эмоциональность.

 

Каждая из них, в свою очередь, обладает сложным строением и разными формами психологических проявлений.

 

Общая психическая активность индивида — тенденция личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности. Степень общей активности каждого человека находится где-то между двумя полюсами. Один из них — вялость, инертность и пассивное созерцательство. Другой полюс — мощная энергия, стремительность действий и постоянный подъем. При этом качественные характеристики активности, по мнению В.Д. Небылицына, определяются особенностями интеллекта и свойствами личности.

 

Двигательный, или моторный, компонент темперамента — группа качеств, ведущую роль в которой играют связанные с функцией двигательного аппарата признаки. Это быстрота, сила, резкость, ритм, амплитуда и ряд других признаков мышечного движения. Особое внимание обращается на речевую моторику. Темп речи, ее тон, скорость и ряд других показателей легче других поддаются наблюдению и поэтому часто служат основой для суждения о темпераменте их носителя.

 

Эмоциональность — наиболее сложный и обширный комплекс свойств и качеств, определяющих возникновение, протекание и прекращение разнообразных чувств, аффектов и настроений. Основными показателями служат впечатлительность, импульсивность и эмоциональная стабильность.

 

По мнению В.Д. Небылицына и В.М. Русалова, именно эти три основных компонента темперамента создают единство побуждения, действия и переживания, которое дает возможность относительно четко ограничить темперамент от других психических образований личности — ее направленности, характера, способностей и др.

 

В.С. Мерлин и его последователи (Щебетенко, 1994) экспериментальным путем выделили следующие показатели темперамента как психодинамического уровня интегральной индивидуальности человека:

 

Сензитивность (от лат. sensus — чувство, ощущение, восприятие) показывает, какова должна быть сила внешних воздействий, чтобы у человека возникла какая-либо психическая реакция, и как быстро она возникает. Так, одна и та же степень неудовлетворенности одним человеком почти не замечается, а у другого вызывает страдание. По всей вероятности, сензитивность говорит о впечатлительности и чувствительности человека.

 

Эмоциональная возбудимость обнаруживается в том, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения какой-либо эмоциональной реакции и с какой скоростью она возникает.

 

Психодинамическая тревожность, в отличие от тревожности ожиданий, или личностной тревожности, проявляется в склонности человека переживать самые различные ситуации как угрожающие и испытывать неопределенный страх, беспокойство, не направленные на какой-либо предмет, человека или явление.

 

Темп реакций, или психический темп, — скорость протекания различных психических реакций и процессов (речь, движение, скорость запоминания, находчивость и т. п.).

 

Активность волевой целенаправленной деятельности. Об этом свойстве судят по тому, с какой энергичностью человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия при осуществлении своих целей. Сюда относятся целенаправленность и настойчивость в достижении целей, сосредоточенность внимания в длительной работе и т.п., для чего нужна энергия воли.

 

Реактивность, или импульсивность, — степень непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (резкий и неожиданный звук, критическое замечание, обидное слово, угроза и т. д.).

 

Соотношение активности и реактивности. Свойство показывает, отчего в большей степени зависит деятельность, поведение и общение человека — от случайных внешних и внутренних обстоятельств (настроение, желания) или от целей, намерений, стремлений, убеждений.

 

Резистентность (от лат. rcsistentia — сопротивление, противодействие) — степень сопротивления утомлению, неблагоприятным условиям, работоспособность. Функция этого свойства заключается в сопротивлении всем внешним и внутренним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность.

 

Психодинамическая общительность, или гаррулитарность (от лат. garrulatio — болтовня), в отличие от общительности как свойства личности, регулирует динамику коммуникативной активности человека, частоту установления социальных контактов (интенсивность общения), широту круга общения (экстенсивность общения) и пр.

 

Интроверсия (от лат. intro — внутри и verso — направлять) как субъективация и противоположное ей качество — экстраверсия (от лат. extra — вне, снаружи и verso — направлять) как объективация. Об этом свойстве судят по тому, от чего преимущественно зависят реакции, деятельность и поведение человека: от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интравертированность), или от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстравертированность). Функция интроверсии как субъективации заключается в усилении степени опосредования деятельности субъективными образами, представлениями и понятиями.

 

Ригидность (от лат. rigidus — твердый) и противоположное ей качество — пластичность, или флексибильность (от лат. flexio — сгибание). Определяет, насколько инертно поведение человека, его суждения, привычки (ригидность) или, наоборот, насколько легко и гибко он приспосабливается к внешним воздействиям, изменяющимся условиям жизни.

 

С.Л. Рубинштейн считал, что центральными звеньями в многообразных проявлениях свойств темперамента являются те, которые выражают динамические особенности деятельности во всем многообразии ее психического содержания. В таком случае на первый план выходят впечатлительность человека и его импульсивность.

 

Впечатлительность характеризуется стойкой устойчивостью того воздействия, которое впечатление оказывает на человека. Одни легко ранимы и чувствительны к каждому впечатлению, другие — «бесчувственные», «толстокожие» — очень слабо реагируют на окружающее. У одних сильное или слабое воздействие впечатления распространяется с большой, у других с очень малой скоростью в более глубокие слои психики. Наконец, у людей разного темперамента различна и устойчивость впечатления: у одних оказывается очень нестойким, другие не могут долго от него освободиться. Впечатлительность — это всегда индивидуально различная аффективная чувствительность. Она связана с эмоциональной сферой и выражается в силе, быстроте и устойчивости эмоциональной реакции на впечатления.

 

Импульсивность характеризуется силой побуждений, скоростью, с которой они овладевают моторной сферой и переходят в действие, и устойчивостью, с которой сохраняют действенную силу. Импульсивность включает обусловливающие ее впечатлительность и эмоциональную возбудимость. Импульсивность — та сторона темперамента, которой он связан со стремлением, с истоками воли, с динамической силой потребностей как побуждений к деятельности, с быстротой перехода побуждений в действие.

 

Исходя из соотношения впечатлительности и импульсивности как основных свойств темперамента каждый из классических его типов может быть определен следующим образом:

 

— холерический темперамент характеризуется сильной впечатлительностью и большой импульсивностью;

 

— сангвинический — слабой впечатлительностью и большой импульсивностью;

 

— меланхолический — сильной впечатлительностью и малой импульсивностью;

 

— флегматический — слабой впечатлительностью и малой импульсивностью.

 

Включаясь в развитие характера, проявления темперамента претерпевают изменения. Поэтому одни и те же исходные свойства могут привести к различным чертам характера в зависимости от условий жизни и деятельности. Так, при соответствующих условиях у человека с нервной системой слабого типа может сформироваться сильный характер, а черты слабохарактерности могут развиться при «тепличном», изнеживающем воспитании у человека с сильной нервной системой. Во всех своих проявлениях темперамент опосредствован и обусловлен реальными условиями и конкретным содержанием жизни человека. Например, отсутствие выдержки и самообладания не обязательно говорит о холерическом темпераменте, а может быть недостатком воспитания. Непосредственно темперамент проявляется в том, что у одного человека легче, у другого труднее вырабатываются необходимые реакции поведения, для одного человека нужны одни приемы выработки тех или иных психических качеств, для другого — другие.

 

Среди подростковых и детских практических психологов и педагогов распространена классификация свойств темперамента американских исследователей А. Томаса и С. Чесе. Они понимают темперамент как стиль поведения и относят к его свойствам любые стилевые характеристики, не связанные с мотивацией деятельности и успешностью ее выполнения. У детей первых лет жизни наблюдаются следующие девять независимых факторов темперамента:

 

1) уровень активности — моторные характеристики, подвижность во время кормления, купания и т.д., соотношение пассивного и активного поведения в течение дня и т.д.;

 

2) ритмичность — степень предсказуемости времени появления поведенческих реакций (например, проявлений голода) и продолжительность функций во времени (длительность сна);

 

3) приближение или удаление — особенности эмоциональных и моторных реакций на новые стимулы;

 

4) адаптивность — реакция на новую или меняющуюся ситуацию;

 

5) интенсивность, или энергетический уровень, реакции независимо от ее качества и направленности;

 

6) порог реактивности — уровень стимуляции, необходимый для появления реакции независимо от ее качества и сенсорной модальности;

 

7) настроение — соотношение состояний радости и неудовлетворенности, а также реакции, квалифицируемые как расположение к окружающим;

 

8) отвлекаемостъ — эффективность действия новых стимулов для изменения поведения;

 

9) длительность внимания и настойчивость — продолжительность некоторой деятельности и способность продолжать деятельность, несмотря на трудности ее осуществления.

 

Несмотря на то, что А. Томас и С. Чесе описывают лишь поведенческие проявления, совершенно очевидна их связь с психодинамическими характеристиками личности. Поэтому предложенные параметры вполне могут быть сопоставлены с другими приведенными перечнями свойств темперамента.

 

Перечисленные показатели образуют специфические соотношения, характеризующие тот или иной тип темперамента.

 

Темперамент и деятельность человека

 

В отношении определения взаимосвязи темперамента и деятельности существуют два подхода.

 

Представители первого считают, что темперамент лишь проявляется в самых разных сферах деятельности и окрашивает самые различные поведенческие акты, создавая тот или иной индивидуально-типологический стиль деятельности (В.С. Мерлин,1970).

 

Сторонники второго не согласны с тем, что свойства темперамента выступают лишь в роли общих предпосылок деятельности и оказывают влияние преимущественно на ее динамику и стиль. Они полагают, что темперамент не существует вне деятельности в широком смысле этого слова, поскольку формируется в процессе самой деятельности, в результате генерализации ее динамических психологических характеристик (В.М. Русалов,1978). В таком случае он не может не влиять на нее или не быть связанным с конечными результатами деятельности.

 

Влияние темперамента на деятельность не всегда заметно, потому что маскируется мотивами, целями и другими содержательными характеристиками личности, которые могут подчинять себе проявления свойств темперамента. Стремясь построить карьеру, сохранить хорошие отношения с окружающими, одержать победу в соревновании и т.д., человек может усилием воли сдерживать эмоции, работать в несвойственном для себя темпе, демонстрировать интерес к общению.

 

Более отчетливым и значимым влияние темперамента становится в ситуациях совместной деятельности, когда люди должны согласовывать поведение между собой. По мнению В.М. Русалова, в совместной деятельности складывается общий фонд информации, формируются новые, специфические механизмы регулирования. Видоизменяется динамика психических процессов и состояний, происходит взаимная подстройка, коррекция и контроль за деятельностью.

 

Отсюда он делает вывод, что развитие темперамента происходит двумя путями:

 

1. Вслед за биологическим возрастным развитием;

 

2. В результате сменяющих друг друга социально-организованных типов деятельности (игра, учеба, труд и т.д.), то есть в процессе воспитания и тренировки.

 

Заданный от природы индивидуальный уровень энергодинамических возможностей (активность гормональной сферы, особенности нервных процессов и т.д.), постоянно включаясь в деятельность независимо от ее мотивов, целей и пр., неизбежно приводит к обобщению определенных психических характеристик. Последние выступают в роли регуляторов расходования человеком своих энергодинамических возможностей. Таким образом, характеристики темперамента не столько окрашивают деятельность, сколько задают границы, оберегают организм от чрезвычайно большого или, наоборот, чрезвычайно малого расходования энергии. Выживаемость человеческого организма в первом случае будет под угрозой за счет чрезмерной истощаемости, а во втором случае — за счет слабого, пассивного освоения предметного мира. Именно в этом и состоит, с точки зрения В.М. Русалова, приспособительная, адаптивная роль темперамента.

 

Психологами собран богатый экспериментальный материал, свидетельствующий о значимости темперамента и отдельных его свойств в трудовой и учебной деятельности.

 

Было отмечено, что в начале обучения в вузе затруднения испытывают необщительные студенты. Именно они в первую очередь отчисляются из-за прекращения занятий и неуспеваемости. Однако к концу обучения эти различия стираются.

 

Таким образом, регулирующая функция темперамента сказывается в различных областях предметной деятельности, причем как моделируемой, так и реальной. Особенно явно она проявляется в совместной деятельности при разделении труда.

 

С.Л. Рубинштейн указывал, что темпы деятельности отличаются в разных обстоятельствах. Если она выполняется вынужденно, идет вразрез со склонностями, способностями и характером, неинтересна человеку, ее темпы вряд ли будут высокими. И наоборот, увлеченность деятельностью и благоприятные условия, скорее всего, ускорят темпы ее выполнения.

 

Очевидно, что при любом темпераменте можно развить все общественно ценные свойства личности. Однако конкретные приемы развития этих свойств существенно зависят от темперамента. Поэтому со свойствами темперамента необходимо считаться при индивидуальном подходе к воспитанию и обучению, к формированию характера, к всестороннему развитию умственных и физических способностей.

 

С социальной и тем более с правовой точки зрения темперамент не подлежит оценке, так как не определяет социальную ценность человека, поскольку не связан с его мировоззрением, убеждениями, сознанием. Поэтому, исходя из основных динамических свойств нервной системы, темперамента человека, прежде всего, необходимо видеть, к какой деятельности он более предрасположен.

 

В ходе различных следственных, судебных действий необходимо учитывать свойства темперамента свидетелей, потерпевших, обвиняемых (подсудимых), чтобы наиболее продуктивно развивать с ними в нужном направлении диалог, лучше понимать причины психологического характера их поведения в процессе судопроизводства.

 

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Рейтинг@Mail.ru